در مورد ابتدایی در ویکی تابناک بیشتر بخوانید
در بسیاری از مناطق روستایی کشور، به دلایل مختلفی مانند مهاجرت به شهر‌ها و یا همراهی کودکان و نوجوانان در امرار معاش خانواده، تعداد دانش‌آموزان یک پایۀ درسی آن قدر کم میشود که امکان تشکیل کلاس‌های تک پایه برای آنها وجود ندارد. همچنین به دلیل کمبود وسیلۀ نقلیۀ عمومی یا نامناسب بودن راه‌های ارتباطی، بسیاری از این دانش‌آموزان نمی‌توانند از کلاس‌های تک پایه در مدارسِ سایر روستا‌ها و مناطق استفاده کنند. در چنین شرایطی، تنها راهکاری که وجود دارد، تشکیل کلاس‌های چند پایه است. از آن جا که کلاس‌های چند پایه به لحاظ سن دانش‌آموزان، جنسیت آنها و تعداد پایه‌ها، شرایط متفاوتی نسبت به کلاس‌های تک پایه دارند، وظایف و نقش‌های معلمان نیز در این کلاس‌ها بیشتر است. معلم کلاس چند پایه برای نیاز‌های دانش آموزان و جامعه‌ی محلی باید از مهارت‌های پژوهش آگاه باشد. دانش آموزان خود را بشناسد و تجربیات آنها را بداند و راهکار‌هایی را به کار بندد که فرآیند یادگیری را جذاب و مؤثر کند و هم چنین باید در شناخت و توجه به تفاوت‌های فردی دانش آموزان توانا باشد. او نقش مهمی را به عنوان یک مشاور و رابط اجتماعی برای دانش آموزان و جامعه‌ی محلی دارد. معلم کلاس چند پایه اغلب تحصیل کرده‌ترین فرد است که می‌تواند در زمینه‌های مختلفی از جمله: رفع اختلافات بین مردم و برقراری روابط سالم و سازنده بین آنان تأثیر گذار باشد. مدرسه حقیقت روستای قاضده در استان گیلان ۱۷ دانش آموزِ در شش پایه ابتدایی دارد. این مدرسه با دو معلم چند پایه اداره میشود. مدیر مدرسه و معلم پایه اول، دوم و سوم خانم پرسون و خانم علیزاده معلم چهارم، پنجم و ششم این مدرسه هستند. قاضده، روستایی از توابع بخش مرکزی صومعه سرا در استان گیلان است./عکاس :آزاده عزیزیان
کد خبر: ۱۲۳۵۰۲۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۱۲
کد خبر: ۱۲۰۸۰۶۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۹/۱۲
از برخی مدارس خبر می‌رسد که اولیای مدارس از والدین دانش آموزان مطالبه پرداخت وجوهی برای استخدام معلم کرده اند و یا در بعضی مدارس ابتدایی به این نتیجه رسیده اند که بهتر است تا زمانی که مشکل رفع خواهد شد، از والدین دانش آموزان برای اداره کلاس استفاده نمایند! وضعیت عجیبی که به رغم به کارگیری اولیای مدارس در کلاس‌های درس، استفاده وسیع از معلمان بازنشسته و حتی دانشجویان سال‌های سوم و چهارم دانشگاه فرهنگیان رقم خورده است!
کد خبر: ۱۱۹۹۸۰۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۷/۲۹
سرپرست معاونت ابتدایی با بیان اینکه ضعف جدی دانش آموزان ابتدایی در سواد خواندن و نگران کننده بودن شاخص‌های کارایی درونی پایه اول باعث آغاز طرح بسته‌های آموزشی فارسی پایه در ۸۳۰۰ کلاس درس شد گفت: برای این آموزگاران بسته طراحی آموزشی نوین، دقیق و گام به گام طراحی شده که شامل طراحی آموزشی تلفیقی، داستان‌های مناسب و هدفمند، کارت تصویری، کارت بازی و فایل صوتی است.
کد خبر: ۱۱۴۹۱۸۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۶
کد خبر: ۱۰۸۵۲۶۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۸/۱۰
کد خبر: ۱۰۴۷۰۷۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۳۰
کد خبر: ۱۰۴۶۰۵۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۲۵
معاون وزارت آموزش و پرورش ضمن پاسخ به این سؤال که آیا دانش‌آموزان اول و دوم دبستان امتحان حضوری دارند؟!با اشاره به ارسال نامه به رئیس‌جمهور برای آموزش حضوری کلاس اول و دوم دبستان گفت: به شدت نگران سطح سواد این نسل هستیم!
کد خبر: ۱۰۲۳۶۴۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۰۵
کد خبر: ۹۷۸۳۳۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۲/۲۴
کد خبر: ۹۷۲۳۲۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۱/۲۶
کد خبر: ۹۵۴۳۴۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۰۵
کد خبر: ۹۵۲۵۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۲۸
کد خبر: ۹۲۷۹۴۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۱۳
کد خبر: ۸۷۳۰۴۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۶
کد خبر: ۸۳۵۲۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۲۸
کد خبر: ۸۰۵۳۷۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۳/۱۴
سال تحصیلی در حالی به روزهای پایانی نزدیک می شود و روزهای امتحانات پایان ترم دانش آموزان فرا می رسد که برخی مدارس کشور به دلیل رخ دادهای عجیب و دور از ذهن اسیر حاشیه ها شده اند. مثل یکی از مدارس دخترانه شهرستان فسا که در آن معلم مدرسه اقدام به قیچی کردن موی تعدادی از دانش آموزان کرد.
کد خبر: ۷۹۹۱۳۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۲/۲۴
کد خبر: ۷۲۶۵۵۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۶/۱۱
مدیرکل آموزش و پرورش شهرستانهای تهران خبر داد
مدیرکل آموزش و پرورش شهرستانهای تهران از تفکیک تدریجی مدارس ابتدایی به دو دوره سه ساله خبر داد و گفت: به علت دونوبتی بودن 35 درصد مدارس سطح شهرستان های تهران این روند به کندی پیش می رود.
کد خبر: ۵۷۰۴۷۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۴/۱۲/۰۶
ما بنا داریم دانش آموزان پیش دبستانی تا دوم ابتدایی را از نظر فضای آموزشی با دانش آموزان سوم، چهارم و پنج ابتدایی جدا کنیم تا فضای درس، کتابها، مدیریت و نحوه آموزش آنها را از یکدیگر تفکیک کنیم.
کد خبر: ۱۴۰۱۳۶ تاریخ انتشار : ۱۳۸۹/۱۰/۱۳