«مکاترونيک» پدیدهای نو و شگرف
گزارش «تابناك» از تلفيق سه رشته فني

گردآوري: سید حمید زارع*
مکاترونيک رشته جديدی است که بحق بعضی از اساتید و كارشناسان از آن تحت عنوان پدیدهای شگرف یاد میکنند.
واژه مکاترونیک که برای اولین بار در سال 1969 میلادی توسط یک مهندس ژاپنی ابداع گردید و به کار برده شد، توجه عموم را به علمی ترکیبی جلب میکند. در حقیقت مکاترونیک تلفیقی از سه رشته مهندسی مکانیک، الکترونیک و کامپیوتر است. یک مهندس مکاترونیک برآن است تا با نگاهی یکپارچه به سیستم های متشکل از اجزای مکانیکی، الکترونیکی و نرم افزاری و با استفاده از ارتباط داخلی میان رشته های مهندسی مرتبط با اتوماسیون به سیستم هایی سادهتر، ارزانتر، راحتتر و انعطاف پذیرتر دست یابد.
هر چند در سالهای اخیر به منظور گسترش، پیشبرد و ارتقای علمی، تخصصی و ایجاد شبکه ارتباطی میان صاحبنظران، محققان و کارشناسان و بهبود بخشیدن به امور آموزشی و پژوهشی در زمینه های مرتبط با علم مکاترونیک، انجمن مکاترونیک در کشور تشکیل گردیده و در حوزه صنعت نیز شرکتها با بهرهگیری از این تخصص اقدام به طراحی، تولید و عرضه محصولاتی کرده اند که از آن دسته می توان به دستگاههای پزشکی و همچنین از دوربین های پیشرفته نظامی گرفته تا دیگر محصولات بدیع نظامی و هوافضایی نظیر ماهواره امید اشاره کرد.
اما این سرمایه گذاری و اقدامات انجام گرفته با توجه به برنامهریزی و آینده نگریهای کلان صورت گرفته توسط مسئولان جهت ارتقاع علمی و صنعتی برای کسب استقلال بیشتر و عدم وابستگی کشور و بویژه تاکید رهبری انقلاب بر این موضوع و نامگذاری سال گذشته به نام سال نوآوری و شکوفایی کافی به نظر نمیرسد. ضمناً توجه به این نکته ضروری است که کاربرد و نیاز روزافزون به محصولات پیچیده ای که نیازمند به استفاده از تکنولوژی های مدرن ترکیبی هستند، در صنایع کشور کاملا محسوس است.
ضرورت ایجاد ساختارهایی جدید برای توسعه دانش مکاترونیک و تربیت نیروهای متخصص به روز شده را بیش از پیش اجتناب ناپذیر می کند. با توجه به ماهیت میان رشته ای دانش مکاترونیک و جدید بودن آن و همچنین با توجه به اینکه حجم وسیعی از تولیدات علمی کشور که عملاً ارتباط مستقیمی با علم مکاترونیک دارند تاسیس دوره های آموزش مکاترونیک در هنرستانهای فنی و آموزشکده ها برای تکنسین ها و در دانشگاهها برای مهندسان و همینطور اعزام دانشجو به خارج از کشور در مقطع دکتری جهت یادگیری تازه ترین یافتهها و برگزاری کنفرانسهای علمی معتبر در این زمینه در داخل کشور بعنوان محملی برای تشویق و تسهیل تعاملات علمی و فناوری با کیفیت و کمیتی بیش از پیش ضروری بنظر می رسد.
در همین راستا می توان از کارهای صورت گرفته در دانشگاه صنعتی شریف بعنوان نماد علمی کشور نام برد که با ایجاد رشته مکاترونیک در شعبه بین اللملی خود در جزیره کیش توانسته با استفاده همزمان از اساتید مجرب و متعهد دانشگاههای صنعتی کشور گام مهم و موثری را در راستای تربیت نیروی متخصص و کارآمد بردارد.
آنچه در حاشیه این نوشتار باید مورد توجه واقع شود ضرورت ایجاد و تقویت نگرشی جدید به رشته های موجود در دانشگاهای کشورمان است.اکنون در دنیا موج رشته های به اصطلاح بین رشته ای و ترکیبی فراگیر و نهادینه شده است بنابراین اصلاح نگرش نسبت به علوم محض و یا محدود سازی رشته های تخصصی در نظام آموزش عالی و کاربردی ،برای جهش علمی در کشور امری حیاتی است.
امید است که مسئولان و برنامه ریزان کشور با درایت و اشراف خود به این نیاز ملی، جهت رسیدن به اهداف سند چشم انداز بیست ساله در این زمینه اهتمام لازم را بکار برده تا ان شاء الله همه با هم بتوانیم ایرانی در شان ایران و ایرانی داشته باشیم.
*دانشجوی کارشناسی ارشد مکاترونیک دانشگاه بين المللي صنعتي شريف
مکاترونيک رشته جديدی است که بحق بعضی از اساتید و كارشناسان از آن تحت عنوان پدیدهای شگرف یاد میکنند.
واژه مکاترونیک که برای اولین بار در سال 1969 میلادی توسط یک مهندس ژاپنی ابداع گردید و به کار برده شد، توجه عموم را به علمی ترکیبی جلب میکند. در حقیقت مکاترونیک تلفیقی از سه رشته مهندسی مکانیک، الکترونیک و کامپیوتر است. یک مهندس مکاترونیک برآن است تا با نگاهی یکپارچه به سیستم های متشکل از اجزای مکانیکی، الکترونیکی و نرم افزاری و با استفاده از ارتباط داخلی میان رشته های مهندسی مرتبط با اتوماسیون به سیستم هایی سادهتر، ارزانتر، راحتتر و انعطاف پذیرتر دست یابد.
هر چند در سالهای اخیر به منظور گسترش، پیشبرد و ارتقای علمی، تخصصی و ایجاد شبکه ارتباطی میان صاحبنظران، محققان و کارشناسان و بهبود بخشیدن به امور آموزشی و پژوهشی در زمینه های مرتبط با علم مکاترونیک، انجمن مکاترونیک در کشور تشکیل گردیده و در حوزه صنعت نیز شرکتها با بهرهگیری از این تخصص اقدام به طراحی، تولید و عرضه محصولاتی کرده اند که از آن دسته می توان به دستگاههای پزشکی و همچنین از دوربین های پیشرفته نظامی گرفته تا دیگر محصولات بدیع نظامی و هوافضایی نظیر ماهواره امید اشاره کرد.
اما این سرمایه گذاری و اقدامات انجام گرفته با توجه به برنامهریزی و آینده نگریهای کلان صورت گرفته توسط مسئولان جهت ارتقاع علمی و صنعتی برای کسب استقلال بیشتر و عدم وابستگی کشور و بویژه تاکید رهبری انقلاب بر این موضوع و نامگذاری سال گذشته به نام سال نوآوری و شکوفایی کافی به نظر نمیرسد. ضمناً توجه به این نکته ضروری است که کاربرد و نیاز روزافزون به محصولات پیچیده ای که نیازمند به استفاده از تکنولوژی های مدرن ترکیبی هستند، در صنایع کشور کاملا محسوس است.
ضرورت ایجاد ساختارهایی جدید برای توسعه دانش مکاترونیک و تربیت نیروهای متخصص به روز شده را بیش از پیش اجتناب ناپذیر می کند. با توجه به ماهیت میان رشته ای دانش مکاترونیک و جدید بودن آن و همچنین با توجه به اینکه حجم وسیعی از تولیدات علمی کشور که عملاً ارتباط مستقیمی با علم مکاترونیک دارند تاسیس دوره های آموزش مکاترونیک در هنرستانهای فنی و آموزشکده ها برای تکنسین ها و در دانشگاهها برای مهندسان و همینطور اعزام دانشجو به خارج از کشور در مقطع دکتری جهت یادگیری تازه ترین یافتهها و برگزاری کنفرانسهای علمی معتبر در این زمینه در داخل کشور بعنوان محملی برای تشویق و تسهیل تعاملات علمی و فناوری با کیفیت و کمیتی بیش از پیش ضروری بنظر می رسد.
در همین راستا می توان از کارهای صورت گرفته در دانشگاه صنعتی شریف بعنوان نماد علمی کشور نام برد که با ایجاد رشته مکاترونیک در شعبه بین اللملی خود در جزیره کیش توانسته با استفاده همزمان از اساتید مجرب و متعهد دانشگاههای صنعتی کشور گام مهم و موثری را در راستای تربیت نیروی متخصص و کارآمد بردارد.
آنچه در حاشیه این نوشتار باید مورد توجه واقع شود ضرورت ایجاد و تقویت نگرشی جدید به رشته های موجود در دانشگاهای کشورمان است.اکنون در دنیا موج رشته های به اصطلاح بین رشته ای و ترکیبی فراگیر و نهادینه شده است بنابراین اصلاح نگرش نسبت به علوم محض و یا محدود سازی رشته های تخصصی در نظام آموزش عالی و کاربردی ،برای جهش علمی در کشور امری حیاتی است.
امید است که مسئولان و برنامه ریزان کشور با درایت و اشراف خود به این نیاز ملی، جهت رسیدن به اهداف سند چشم انداز بیست ساله در این زمینه اهتمام لازم را بکار برده تا ان شاء الله همه با هم بتوانیم ایرانی در شان ایران و ایرانی داشته باشیم.
*دانشجوی کارشناسی ارشد مکاترونیک دانشگاه بين المللي صنعتي شريف
تابناک را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید
نظرات بینندگان
اگر دانشگاهها رشته های ترکیبی بیشتری را آموزش دهند و بر اجزا این رشته ها بیافزایند راه تازه ای بر شناخت هستی و رموز آن باز میشود. هستی پدیده ای است که از روی دانایی بنا شده و بنا بر این هسو خواستگاه آنرا میتوان از راه دانش شناخت اما رشته های آکادمیک دانشگاهی تا امروز ساختار بسیار باریکی داشته و زمینه دید گسترده تر نسبت به پدیده ها را فراهم نمیآوردند. برای نمونه اگر به رشته مکاترونیک شاخه های فناوری زیستی، کیهان شناسی و فیزیک را نیز بیافزاییم در آن روی دانش آموختگان این رشته به گونه شگرفی دست پروردگار را در ساخته و پرداخته کردن بستر زندگی در این جهان و طراحی ماشین فیزیکی زندگی و گذاشتن آن در این بستر را به خوبی میبینندو این بینش استواری شگرفی در پیوند آدمی با پروردگار خود پدید می آورد و آدمی می تواند با شناخت ملموستر پروردگار آشنایی بیشتری با ارزشها و اهداف او یابد و خود را با این ارزشها و اهداف سازگارتر کند تا شتابانتر در راه راستی گام بردارد.
لازم به اضافه كردن است كه مكاترونيك در همه جاي جهان رشته ي نويي است و مفاد درسي آن در همه ي دنيا در بوته ي آزمايش است. يقينا مهمترين قابليت فارغ اتحصيلان اين رشته توانايي پيوند دادن زمينه هاي مختلف مهندسي در يك پروژه است. هم اكنون بزرگترين مركز آمزش مكاترونيك در ايران دانشگاه صنعتي خواجه نصير الدين طوسي است كه در مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد دانشجو مي پذيرد.
عالی بود ان شاءالله به امید موفقیت تمام دانشجویان ایرانی و درخشش آنها در عرصه جهانی
قطب علمي اين رشته دانشگاه تبريز است
مکاترونیک یکی از گرایش های مهندسی رباتیک است
نفست از جای گرمی بلند شده
متاسفانه دولت آنچنان به اين رشته جديد اقبال نشان نمي دهد.
خدا کند مسئولین و برنامه ریزان نیز اهمیت این رشته را درک نموده و برای گسترش آن در سطوح مختلف تحصیلی اقدام نمایند. شناساندن این رشته به دانش آموزان و خانواده ها از ضروری ترین کارهایی است که باید تا به حال انجام می شد و نشده است.
مطلب جالبي بود. واقعا جامعه به اين رشته ها نياز دارد.
نظر شما
سایت تابناک از انتشار نظرات حاوی توهین و افترا و نوشته شده با حروف لاتین (فینگیلیش) معذور است.