4بازدید
۲۵
پشت پرده نابودي پودماني‌ها چيست؟
بنا بر این گزارش، از سال 81 كه رشد گسترش پودماني آغاز شد، دانشگاه جامع علمي كاربردي زير نظر وزارت علوم با طرح موضوعاتي چون تبديل وضعيت اين مراكز به مراكز زير نظر وزارت علوم، استانداردهايي را مطالبه کرد كه.../ اين اقدام در حالي صورت مي‌پذيرد كه آينده هيچ يك از حدود 600 مركز تأسيس يافته از سال 81 تاكنون مشخص نشده و هيچ كس حتي جرأت این پرسش را ندارد كه دانشگاه جامع زير نظر وزارت علوم چرا به يكباره تصميم به تعطيلي اين 600 مركز كه بیشتر آنها خصوصي هستند، مي‌گيرد؟
در يك دستورالعمل ناگهانی و بدون هماهنگي با دستگاه‌هاي ذيربط و حتي با مجلس، دولت اعلام نمود كه همه مراكز پودماني از امسال تعطيل و مركز تحت عنوان مركز ملي مهارت شكل خواهد يافت و همه امور مربوط به پودماني‌ها و فني و حرفه‌اي و شايد پيام نور تحت لواي اين مركز كه متولي آن وزارت كار خواهد بود، ادامه فعاليت خواهند داد.
به گزارش «تابناک»، اين کار در حالي صورت مي‌پذيرد كه آينده هيچ يك از حدود 600 مركز تأسيس يافته از سال 81 تاكنون مشخص نشده و هيچ كس حتي جرأت این پرسش را ندارد كه چرا دانشگاه جامع زير نظر وزارت علوم، به يكباره تصميم به تعطيلي اين 600 مركز كه بیشتر آنها خصوصي هستند، مي‌گيرد؟
با نگاهي به اهداف اين کار تأمل برانگيز، شايد بتوان حدس و گمانه‌زني‌هاي مطروحه را پاسخ گفت و اينكه چرا به يكباره 600 مركز پودماني باید تعطيل شده و به مؤسسات آموزش عالي آزاد كه در چند سال گذشته به شكل مرموز و آهسته مجوز گرفته و آمادگي اين انتقال را پيدا كرده‌اند، منتقل شود، توجيه کرد.
بنا بر این گزارش، از سال 81 كه رشد گسترش پودماني آغاز شد، دانشگاه جامع علمي كاربردي زير نظر وزارت علوم با طرح موضوعاتي نظير تبديل وضعيت اين مراكز به مراكز زير نظر وزارت علوم، استانداردهايي را مطالبه نمود كه انجام اين استانداردها با وجود سختي فراوان حركت خود را به سمت جلو آغاز كرد.
از جمله اين مطالبات، شكل‌دهي اعضاي هيأت‌هاي علمي براي مراكز، داشتن مالكيت محل دانشگاه (كه كاري بسيار پرهزينه‌بر و مشقت‌بار بود)، عدم اشتغال مسئولين مراكز در مكان و دانشگاه‌هاي ديگر، داشتن امكانات سخت‌افزاري و نرم‌افزاري، اتصال به شبكه‌هاي دانشگاه، داشتن سايت‌هاي مرتبط، به كارگيري پرسنل مورد تأييد دانشگاه، داشتن ID كارت ویژه همه اساتيد، تنها بخشي از خواسته‌هاي دانشگاه جامع بود كه توسط مراكز به اجبار محقق شد.
این گزارش می افزاید: بر خلاف قول يك ساله مسئولين مبني بر تبديل وضعيت مراكز پس از گذشت هشت سال، هيچ کاری برای تبديل وضعيت صورت نگرفت و مراكز هم حق گرفتن هيچ مجوز ديگري مثل مؤسسه آموزش عالي آزاد را نداشتند و رسماً به آنها اعلام شده بود كه اگر مجوز ديگري در مركز داشته باشند به آنها دانشجو نخواهند داد. با وجود همه اين فشارها، كار پذيرش دانشجو هر ساله شكل گرفت و تاكنون حدود 500 هزار دانشجو در اين مراكز مشغول به تحصيل هستند و ساليانه حدود 140 هزار دانشجو نيز به شكل ورودي جديد به اين مراكز معرفي مي‌شوند.
اما بناگاه دست‌هاي پشت پرده به بهانه و زیر عنوان خصوصي‌سازي و انتقال دانشجو به مركز اشتغال و مراكزي كه طي چند سال گذشته در سكوت اخذ مجوز كرده بودند، توسط دولت و با يك بخشنامه از پیش اعلام نشده، شكل جديدی پيدا كرد و همه اين 600 مركز پودماني يك شبه نابود شدند که البته اين تنها ضايعه اين اقدام عجولانه نيست.
بخشي از پيامدهاي اين اقدام به شرح زیر خواهد بود:
1 ـ دلسردي حدود 500 هزار دانشجو و بخش عظيمي از فارغ‌التحصيلان اين مراكز به دليل اينكه ديگر اين مراكز وابسته به وزارت علوم نيست و شايد منتسب به وزارت كار و يا مركز خودساخته ملي اشتغال كه هنوز هيچ هويتي ندارد، شوند، چرا که داشتن مدرك از وزارت علوم براي دانشجويان هويت به شمار مي‌آمد.
2 ـ بيكاري و يا بلاتكليفي حدود 20 هزار استاد داراي ID و تجربه در مراكز پودماني و علمي كاربردي.
3 ـ اتلاف هزينه بسيار بالايي كه به شكل‌گيري دانشگاه جامع و مراكز پودماني در ستاد انجام شده است.
4 ـ اتلاف هزينه‌هايي كه تاکنون براي تأييد مركز و تأييد اساتيد صورت گرفته است.
5 ـ بلاتكليفي حدود 500 ساختمان خريداري شده توسط مراكز پودماني كه بيشتر آنها شكل كار خود را نيز برای امور آموزشي تغيير كاربري داده‌اند و داراي وام‌هاي كلان هستند.
6 ـ بيكاري حدود 10 هزار پرسنل اين مراكز (به طور متوسط هر مركز 20 نفر پرسنل را استخدام کرده بود).
7 ـ دلسردي پرسنل و اساتيد اين مراكز و بي‌اعتمادي نسبت به مسئولين و تصميمات آنها.
حال معلوم نيست تبديل اين همه فرصت به تهديد با چه انگيزه‌اي شكل گرفته و آيا اين مراكز كه بیشتر آنها خصوصي هستند، چرا بايد قرباني اين حركت «اختصاصي‌سازي» شوند؟
گفتنی است، برخی بر اين باورند كه اين تصميم، تنها در راستای انتقال بخشي از منابع موجود در مكان ديگري است كه عده‌اي از ساليان گذشته با حركتي در سكوت، در صدد نابودي اين مراكز و جايگزيني خود با آنها بوده‌اند؛ اما پرسشی كه ذهن همه را مشغول كرده، آن است كه چرا مجلس در برابر اين تصميم سكوت كرده و اجازه سوزاندن منابع و فرصت‌ها را به این راحتي می دهد؟!
به گزارش «تابناک»، اين کار در حالي صورت مي‌پذيرد كه آينده هيچ يك از حدود 600 مركز تأسيس يافته از سال 81 تاكنون مشخص نشده و هيچ كس حتي جرأت این پرسش را ندارد كه چرا دانشگاه جامع زير نظر وزارت علوم، به يكباره تصميم به تعطيلي اين 600 مركز كه بیشتر آنها خصوصي هستند، مي‌گيرد؟
با نگاهي به اهداف اين کار تأمل برانگيز، شايد بتوان حدس و گمانه‌زني‌هاي مطروحه را پاسخ گفت و اينكه چرا به يكباره 600 مركز پودماني باید تعطيل شده و به مؤسسات آموزش عالي آزاد كه در چند سال گذشته به شكل مرموز و آهسته مجوز گرفته و آمادگي اين انتقال را پيدا كرده‌اند، منتقل شود، توجيه کرد.
بنا بر این گزارش، از سال 81 كه رشد گسترش پودماني آغاز شد، دانشگاه جامع علمي كاربردي زير نظر وزارت علوم با طرح موضوعاتي نظير تبديل وضعيت اين مراكز به مراكز زير نظر وزارت علوم، استانداردهايي را مطالبه نمود كه انجام اين استانداردها با وجود سختي فراوان حركت خود را به سمت جلو آغاز كرد.
از جمله اين مطالبات، شكل‌دهي اعضاي هيأت‌هاي علمي براي مراكز، داشتن مالكيت محل دانشگاه (كه كاري بسيار پرهزينه‌بر و مشقت‌بار بود)، عدم اشتغال مسئولين مراكز در مكان و دانشگاه‌هاي ديگر، داشتن امكانات سخت‌افزاري و نرم‌افزاري، اتصال به شبكه‌هاي دانشگاه، داشتن سايت‌هاي مرتبط، به كارگيري پرسنل مورد تأييد دانشگاه، داشتن ID كارت ویژه همه اساتيد، تنها بخشي از خواسته‌هاي دانشگاه جامع بود كه توسط مراكز به اجبار محقق شد.
این گزارش می افزاید: بر خلاف قول يك ساله مسئولين مبني بر تبديل وضعيت مراكز پس از گذشت هشت سال، هيچ کاری برای تبديل وضعيت صورت نگرفت و مراكز هم حق گرفتن هيچ مجوز ديگري مثل مؤسسه آموزش عالي آزاد را نداشتند و رسماً به آنها اعلام شده بود كه اگر مجوز ديگري در مركز داشته باشند به آنها دانشجو نخواهند داد. با وجود همه اين فشارها، كار پذيرش دانشجو هر ساله شكل گرفت و تاكنون حدود 500 هزار دانشجو در اين مراكز مشغول به تحصيل هستند و ساليانه حدود 140 هزار دانشجو نيز به شكل ورودي جديد به اين مراكز معرفي مي‌شوند.
اما بناگاه دست‌هاي پشت پرده به بهانه و زیر عنوان خصوصي‌سازي و انتقال دانشجو به مركز اشتغال و مراكزي كه طي چند سال گذشته در سكوت اخذ مجوز كرده بودند، توسط دولت و با يك بخشنامه از پیش اعلام نشده، شكل جديدی پيدا كرد و همه اين 600 مركز پودماني يك شبه نابود شدند که البته اين تنها ضايعه اين اقدام عجولانه نيست.
بخشي از پيامدهاي اين اقدام به شرح زیر خواهد بود:
1 ـ دلسردي حدود 500 هزار دانشجو و بخش عظيمي از فارغ‌التحصيلان اين مراكز به دليل اينكه ديگر اين مراكز وابسته به وزارت علوم نيست و شايد منتسب به وزارت كار و يا مركز خودساخته ملي اشتغال كه هنوز هيچ هويتي ندارد، شوند، چرا که داشتن مدرك از وزارت علوم براي دانشجويان هويت به شمار مي‌آمد.
2 ـ بيكاري و يا بلاتكليفي حدود 20 هزار استاد داراي ID و تجربه در مراكز پودماني و علمي كاربردي.
3 ـ اتلاف هزينه بسيار بالايي كه به شكل‌گيري دانشگاه جامع و مراكز پودماني در ستاد انجام شده است.
4 ـ اتلاف هزينه‌هايي كه تاکنون براي تأييد مركز و تأييد اساتيد صورت گرفته است.
5 ـ بلاتكليفي حدود 500 ساختمان خريداري شده توسط مراكز پودماني كه بيشتر آنها شكل كار خود را نيز برای امور آموزشي تغيير كاربري داده‌اند و داراي وام‌هاي كلان هستند.
6 ـ بيكاري حدود 10 هزار پرسنل اين مراكز (به طور متوسط هر مركز 20 نفر پرسنل را استخدام کرده بود).
7 ـ دلسردي پرسنل و اساتيد اين مراكز و بي‌اعتمادي نسبت به مسئولين و تصميمات آنها.
حال معلوم نيست تبديل اين همه فرصت به تهديد با چه انگيزه‌اي شكل گرفته و آيا اين مراكز كه بیشتر آنها خصوصي هستند، چرا بايد قرباني اين حركت «اختصاصي‌سازي» شوند؟
گفتنی است، برخی بر اين باورند كه اين تصميم، تنها در راستای انتقال بخشي از منابع موجود در مكان ديگري است كه عده‌اي از ساليان گذشته با حركتي در سكوت، در صدد نابودي اين مراكز و جايگزيني خود با آنها بوده‌اند؛ اما پرسشی كه ذهن همه را مشغول كرده، آن است كه چرا مجلس در برابر اين تصميم سكوت كرده و اجازه سوزاندن منابع و فرصت‌ها را به این راحتي می دهد؟!
افزودن تابناک به منابع ترجیحی گوگلتابناک را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید
نظرات بینندگان
...
من پرسيدم اين كلمه را نمي فهمم يكي توضيح بده
پودماني
این عمل غیر عقلانی هست
از رئیس جمهور محترم انتظار میرود تا مانع نابودی رشته های فنی و حرفه ای شود. با این وضعیت دانش آموزان هیچ رغبتی به حضور در رشته های فنی حرفه ای نخواهند داشت و عملا هنرستانهای غیر انتفاعی تعطیل خواهند شد
دقیقا درست فرمودید.ما که رشته خبر هستیم .دلسرد شدیم از خبر
راهی جز تشکیل سازمان ملی مهارت نیست تابناک تو دیگه دخالت نکن با تشکیل سامان ملی مهارت از ادغام سازمان آموزش فنی وحرفه ای با هنرستانهای کار و دانش و دانشگاه علمی کاربردی معزل فارق التحصیلان فاقد مهارت دانشگاهی حل میشه تابناک اینقدر حرفهای غیر کارشناسی نزن .نه کسی اخراج میشه نه کسی بیکار بلکه زیر نظر یک سازمان تحت عنوان سازمان ملی مهارت قرار می گیرند
دلت خوشه بابا.
اگه بدوني از روزي كه اين تصميم گرفته شده چه به روز واحدهاي علمي كاربردي اومده.
انگار اصلاً به هيچ وجه اين قضيه فكر نكرده بودن.
شب خوابيده بودن صبح بلند شدن گفتن امروز حال علمي كاربردي رو بگيرن
باسلام من خود دانشجوی یکی ازاین مراکز هستم وواقعا سطح علمی ن از دانشگاه ازاد هم بالاتر است حال نه اینکه بی خیال این چند سال صرف عمر وهزینه و....شده ام لاکن جز پشیمانی وافسوس هیچ ندارم وچه کسی پاسخگوی این همه ضرروزیان و500دانشجو می باشد؟
خیلی متشکرم از این انتقاد بجا و افشا گری لااقل شما به کمک ما بیاین
با سلام
بنده یکی از کارمندان مراکز علمی کاریردی در شیراز هستم و واقعا دلسردی، سردرگمی و یاس در چهره دانشحویان ، اساتید و کارمندان مشهود است.
من دارم پودماني ميخونم بيچاره ميشم اگه اينجوري كه ميگيد بشه من با هزار اميد دارم درس ميخونم كه يه كار درست پيدا كنم
سالهاي سال بود كه درجستجوي كار بودم تا اينكه دو سال پيش در يكي از مراكز علمي كاربردي فرهنگ و هنر مشغول به كار شدم. من چقدر بد شانس هستم حالا كه كار پيدا كردم و بيمه شدم كل مجموعه تعطيل خواهد شد . مي دانم اين حرف حداقل همكاران من نيز هست .
خیلی متشکر از این تحلیل متین و بی نقص ، اینها حرفهای دل تمامی مراکز علمی کاربردی است
واقعا تكليف مراكز مجري اموزشهاي علمي كاربردي را مشخص نماييد؟ اينده اين مراكز چه مي شود ؟ اين همه سرمايه گذاري مالي و انساني كه تا كنون انجام يافته چه خواهد شد؟ ايا براي اين مراكز چاره اي انديشيده شده است كه بعد از حذف چه بايد بكنند؟
این اولین اقدام ناشیانه دولت نیست آخریشم نخواهد بود
تكليف ما دانشجو های علمی کاربردی چیست .دولت کی کار کار شناسی می خواهد انجام دهد؟
آقا تو را خدا يكي اين كلمه را براي من معني كند. اصلا اين كلمه از كدام زبان گرفته شده است؟ كي ساخته ؟
پودماني!
خدا خير دهد دولت را كه ما را از اين سردرگمي رها مي كند. من تحصيلات عاليه دارم و بيش از بيست سال در اين مملكت درس خوانده ام ولي نمي توانم بفهمم عده اي افراطي چنين كلماتي را به خورد مردم بيچاره دهند.
به هيچ وجه قبول ندارم ندانستن اين كلمه يعني بي سوادي بنده و امثال بنده!
من خودم دانشجوي پودماني هستم ما به اميد مدرك وزارت علوم در اين دوره ها شركت كرديم آخه تا كي بي برنامه گي خدا باعث و بانيشو لعنت كنه
آخه هیچ کس پاسخ گو نیست تکلیف واقعا چیه ؟
امان از این دولت خود سر
تصمیم کلنگی +اقدام غیر فرهنگی +منفع شخصی = نابودی بخش خصوصی
جالبه که درست یک هفته قبل از این ماجرا از بازرسانی به دانشگاه ما اومدن و همه چیز رو چک کردن که برای ترم بعدی دانشجو بگیرند یا نه. حتا صحبت این بود که فردای همان روز دفترچه ثبت نام باید بسته بشه.
از همون روز اعلام قضیه رییس دانشگاه خرید تجهیزات جدید رو لغو کرده(که حق هم داره) و معلوم نیست که این همه دانشجو که حداقل باید یک سال و نیم دیگه اینجا درس بخونن با کدوم ابزار باید کار یاد بگیرن!
امیدوارم مجلس رسیدگی کنه.
دیدگاه خود را بنویسید
سایت تابناک از انتشار نظرات حاوی توهین و افترا و نوشته شده با حروف لاتین (فینگیلیش) معذور است.