تغییر شکلی یا محتوایی مقاطع تحصیلی؛ کدام یک اولویت دارد؟

خدا پدر و مادرتان را بیامرزد که نظر یک کارشناس اهل فن را آوردید تا شاید بتوان جلوی این تصمیم گیری های غیر کارشناسی را گرفت. ممنون از شما

آن چیزی که در ایران بدان توجه نمی شود, مسئله آموزش است!!!!!!

تغییر محتوایی موجب بالندگی اجتماعی وفرهنگی خواهد شدکه ارتقاء سطح انتظارات را هم به دنبال دارد امری که درشرایط اقتصادی فعلی وآتی نزدیک تامین آن مقدورنیست ازحالا سری راکه دردنمی کند دستمال نمی بندند

یکی از راه حل های مناسب برای تصیحیح ضعف بنیادی سیستم آموزشی کشور ایحاد و تولید کار عملی و پراکتیس در حوزه یا خارج از حوزه تحصیلی دانش آموزان است و همچنین فراهم کردن موقعیت های شغلی دو رز در هفته با حمایت دولت نقش تعین کننده ای برای آشنایی دانشجویان از واقعیت های اجتماعی جامعه خواهد داشت. فضای صرف تئوری و روشنفکران در دانشگاه و مدارس و فاصله گرفتن دانشجویان و دانش آموزان از وافعیت اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی جامعه یکی از آسیب های بزرگ سیستم آموزشی ما می باشد. لذا لازم است با وارد کردن کارهای عملی و آموزشی برای دانش آموزان و دانشجویان به این ضعف سیستماتیک تعادل بخشید.

در حالی که به دلیل آسیب های بیشمار فاصله ی سنی زیاد بین دانش آموزان در یک مدرسه ، باید به فکر بررسی سنین بلوغ متفاوت دختران و پسران و اصلاح جنسیتی پرداخت ، برعکس به دنبال وارد آوردن آسیب هستند !!!

یک سوال دارم چند درصد از مدارس ما توانایی برگزاری 6 رده تحصیلی دارند تعداد کلاس فضا فکر کرده اید ان هم با این غیرانتفاعی های فسقلی

زمانی هم که پیش دانشگاهی را تصویب کردند آنقدر دلیل وتوجیه غیرمنطقی آوردند تا بتوانند رای ونظر خودرا به همه تحمیل کنند حالا هم باز تکرار اشتباهات قبلی از ما که گذشت وسرنوشتمان را با ندانم کاریهایشان به بازی گرفتند لااقل به کودکان ونوجوانانمان رحم کنند اگردست این آقایان باشد فکر می کنم مکتب خانه های قدیم را دوباره احیا کنند

چه توقعي است از کساني که تخصص اين کار را ندارند و در اين سال ها با آموزش و پرورش آن کاري را کردند که امروز بيشتر به يک تجارتخانه شبيه است .

اولا این طرح به مدت 5 سال مورد پژوهش اساتید و صاحب نظران قرار گرفته است ثانیا بحث حذف راهنمایی نیست بلکه ماموریت جدیدی در بحث مهرتهای عمومی با استفاده از جهش هوش دانش آموزان و رویکردهای یادگیری در این مقطع ایجاد خواهد شد ثالثا دانش آموزان این مقطع با متوسطه ادغام نخواهند شد خواهشمند است با بهره گیری از نمام زوایای ان بحث کارشناسی نمایید

دولت ومسئولین آموزش وپرورش به این سوالها پاسخ دهند
بازده آموزش و پرورش در بخش اشتغال و کار آفرینی چقدر است؟
نقص نظام آموزشی ما در گسترش فضیلت و اخلاق کجاست؟
چرا بازده آموزش در آموزش عالی و در مقاطع بالاتر دانشگاهی بسیار محدود است؟
چرا با وجود حضور ده یا دوازده ساله یک خردسال در برنامه پر حجم آموزشی که مستقیم و متمرکز از ناحیه دولت مدیریت می‌شود، در تولید رفتارها و هنجارهای مطلوب اجتماعی این چنین بی‌حاصل است؟

اختلاف سنی آن هم در دوره نوجوانی!!!! واقعا مشکلات زیاد خواهد شد.

دوره دبیرستان در ایران برای وقت تلف کردن است برای اثبات این ادعا کافی است بافرادی که دیپلم می گیرند
توجه کنیم که هیچ مهارتی به دست نیاورده اند و فقط شاید از دوره دبیرستان چند فرمول را به خاطر داشته
باشند . برای اصلاح این وضع می توان کاربردهای هر مبحث درس هایی مثل فیزیک و شیمی رابه همراه عکس
هایی از کاربرد آن مبحث در زندگی واقعی به کتاب های درسی اضافه کرد از حجم زیاد کتاب ها کم شود و به
جای آن آزمایشگاه ها و گارگاه مناسب با هردرس برای آموزش در ظر گرفته شوند و تحقیق و کار های عملی
قسمتی از نمره هر درس را تشکیل دهند

آیا مشکلات آموزش وپرورش همین سه مقطع بودن نظام تحصیلی است ؟!!!

چرا قسمت تعلم به دو زبان در مناطق دو زبانه كشور را كه در طرح ايشان مذكور شده را سانسور مي كنيد اين قسمت مورد استقبال بيش از 60 درصد مردم كشورمان خواهد بود و ترس اصلاح طلبان هم بيشتر از اين قسمت است.

بعد از ازدواج دختران دانش آموز اين طرح جديد است؟

ضمن درست بودن عدم تطبيق گروه هم سالان كه مشكلات زيادي از لحاظ ناهنجاي هاي اجتماعي بوجود خواهد آورد هزينه اين تغيير از تابلو گرفته !!! تا .... خدا داند چقدر خواهد بود.

تعلیم و تربیت در ایران ... هر روز بدتر از دیروز

از نظر سنی اصلا سنخیت ندارند.
پیشنهاد دهنده شاید به مدرسه نرفته باشد .
شال آخر دبیرستان با ابتدایی یک دعوا بکند چه می شود؟

بعد از سی سال ، بازگشت به چهل سال پیش!!!
از مجلس محترم خواهشمندیم اجازه ندهد با سرنوشت فرزندان این آب و خاک به راحتی و بنا به سلایق بی مبنا ، بازی شود.

اگر اينقدر بودجه براي چنين طرحي داريم چرا آنرا صرف بهبود وضعيت مدارس و برنامه هاي فعلي نميكنيم؟ مگر تغييرات كوتاه مدت و واجب فعلي تمام شده كه دنبال تغييرات به اين بزرگي هستيم؟ به اضافه اينكه از لحاظ تربيتي حتي در مدارس راهنمايي فعلي هم كلاش اوليها را از بچه هاي در سن بلوغ كمي دورتر نگه ميدارند آنوقت قرار است انها را به دبستانيها هم يك جا بگذاريم؟

سنگ بزرگ علامت نزدن است.

فكرش را بكنید یک بچه 12 ساله با یک جوان 18 ساله در یک مدرسه

موافقم. تغيير ظاهر مقاطع قرار است چه مشكلي را حل كند؟ هزينه تحول به اين بزرگي بايد بر آموزش و پرورش بار شود كه به اندازه كافي مشكل كالي دارد.

مثلا يك دختر 12 ساله كلاس ششمي كه اگر نيمه دومي باشد 13ساله و اگر به هر دليلي يك سال عقب باشد ميشواد 14 ساله بايد با يك دختر خردسال 6 ساله هم مدرسه اي باشد به عواقبش فكر كرده اند ؟؟

خوب از ايشان بپرسيد دولت بايد چكار كند كه به مذاق ايشان و شما تابناكي ها خوش بيايد .

حداقل به اين فكر كنند كه يك بچه 10 با 11 ساله از ابتدايي چطور بايد وارد دبيرستاني كه يك آدم 18-19 ساله در ان مشعول تحصيل است بشود و به عنوان هم مدرسه اي باشند؟