تابناک گزارش می دهد
آغاز بررسی صلاحیت ها؛ وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بدون مخالف/ تلنگرهای رئیس جمهور با محوریت سند چشم انداز
جلسه علنی نوبت عصر مجلس برای ادامه بررسی برنامههای دولت چهاردهم با صحبت های رئیس جمهور درباره محقق نشدن اهداف سند چشم انداز به دلیل دعواهای سیاسی همراه بود.

به گزارش تابناک، نمایندگان مجلس از ابتدای صبح امروز به بررسی برنامههای کلی دولت چهاردهم پرداختند که بر همین اساس در ابتدا مسعود پزشکیان رئیسجمهور کشورمان توضیحاتی از برنامهاش ارائه داد و سپس نمایندگان مخالف و موافق اظهارنظر کردند.

بر همین اساس و طبق آییننامه داخلی مجلس پنج نماینده موافق و پنج نماینده مخالف هر کدام به مدت ۱۵ دقیقه درباره برنامههای دولت اظهارنظر میکنند که از این تعداد یک نماینده موافق و یک نماینده مخالف باقی مانده که در جلسه نوبت عصر صحبت خواهند کرد سپس مجدداً رئیسجمهور از مدت باقیمانده وقتش استفاده کرده و از کابینه خود دفاع خواهد کرد.
بعد از پایان بررسی برنامه کابینه چهاردهم، مجلس وارد بررسی صلاحیت وزرای پیشنهادی به ترتیب حروف الفبای وزارتخانهها میشود که اولین بررسی صلاحیت مربوط به علیرضا کاظمی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش است.
{$smarty_live_blog}
تابناک را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید
نظرات بینندگان
ظاهرا دولت بی صدایان به معنی عدم توانایی در صحبت کردن بود، چه خطابه، چه کنفرانس خبری و چه عدم انتخاب سخنگو
پزشکیان در برابر یک رای دهنده که خواستار توجه به درخواست هایش بود گفت شما از ترس معاویه به من رای دادید پس انتظار نداشته باشید.
حرف های آقای عثمانی هم بیانگر این است که جناب دکتر گفتند کردها به من رای ندادند پس وزیر کرد نذاشتم
آقای پزشکیان برخلاف حرف هایش گویا تصمیمات انتقام جویانه از بی صدایان گرفتند
کدام یک از اعضای کابینه شبیه مردم عادی هستند که ادعای کابینه ی ملی دارید؟
اصلا کسی به حرفهای سخنران گوش نمیداد، همه مشغول سهمخواهی.
اینکه هیچ نماینده ایی جرات مخالفت با وزیر پیشنهادی آموزش پرورش را ندارد، معنی چه نوع مجلسی را دارد؟
ما رای دادیم تا تغییر باشد نه اصولگرایان باشند
بخدا خسته شدیم از این همه بازی سیاسی زودتر فکری بحال اقتصاد مملکت بکنید
جوک ترین چیزی که در عمرم شنیدم
رسایی: باید یقه فیلترشکن فروشان گرفته شود
نظر شما
سایت تابناک از انتشار نظرات حاوی توهین و افترا و نوشته شده با حروف لاتین (فینگیلیش) معذور است.