7بازدید
۰
تغییر محتوای کتاب‌های درسی
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تغییر در محتوای کتاب‌های درسی طی ۶ سال آینده را از اهداف اصلی آموزش وپرورش در اجرای سند تحول بنیادین دانست.
سعدالله نصیری قیداری در گفت‌وگو با خانه ملت با اشاره به تغییر کتاب‌های درسی، تصریح کرد: تغییر در شیوه تالیف کتاب‌های درسی به خصوص در علوم جدید از جمله برنامه‌های مهم وزارت آموزش و پرورش است.
نماینده مردم زنجان و طارم در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: اهداف آموزش و پرورش باید مرور شود و تالیف صحیح کتاب‌های درسی به عنوان یکی از برنامه‌هایی است که ما را به این اهداف نزدیک می‌کند.
وی درباره حجم و محتوای کتاب‌های درسی افزود: از طریق نظرسنجی‌های دقیق از معلمان و والدین و حتی خود دانش‌آموزان می‌توانیم تناسب حجم و محتوا را برای رسیدن به اهداف آموزش در تالیف کتاب‌های درسی ارزیابی کنیم.
این نماینده مجلس هشتم در مورد مقایسه وضع موجود با وضع مطلوب، بیان کرد: کتاب‌های درسی به تنهایی نمی‌توانند آرمان‌های ما را محقق کنند؛ مطالب کتاب‌های درسی، تغییرات انجام شده در آنها، دانش‌آموزان و معلمان برای رسیدن به درجه والایی در تالیف کتاب‌های درسی موثر هستند.
عضو هیأت رئیسه فراکسیون دانشگاهیان در مجلس با اشاره به موقعیت بین‌المللی کشورمان، یادآور شد: مولفان کتاب‌های درسی در کشور باید با آگاهی کامل از نیازهای آموزشی در مسئله کتاب‌های درسی و شناسایی اهدافی که متناسب با فرهنگ اسلامی باشد، محتوای کتاب‌های درسی را بررسی کنند.
نصیری قیداری طراحی و تدوین برنامه درسی ملی را گام نخست و اساسی برای تحقق تحول در آموزش و پرورش دانست و گفت: هرچند مولفه‌های مختلفی در نظام تعلیم و تربیت مورد توجه مسئولان است اما عنصر برنامه آموزشی و درسی، نظام معلمی و تربیت نیروی انسانی، مهم‌ترین مؤلفه‌هایی است که در برنامه درسی ملی به طور جدی به آن توجه شده است.
وی تاکید کرد: کتاب‌های درسی و رسانه‌های آموزشی و کمک آموزشی، منظومه‌ای هستند که بر مدار دستیابی به عناصر تحول بنیادین شکل می‌گیرند و بیشترین سعی این سازمان در تحول بنیادین صورت گرفته است.
عضو فراکسیون اقلیت مجلس با اشاره به اینکه در تحول بنیادین آموزش و پرورش، کل کتب درسی در یک پروسه ۴-۵ ساله از نظر حجم، محتوا و ویژگی‌های دیگر تغییر می‌کند، تصریح کرد:این موضوع جدیدی نیست ومصوب شده تا تمام کتب درسی مورد بازبینی قرار گیرد و با توجه به شاخص‌های مشخص در تحول بنیادین تغییر یابد.
حمیدرضا حاجی بابایی وزیرآموزش وپرورش به مطالبه مقام معظم رهبری مبنی بر تحول بنیادین و بنیادی در آموزش و پرورش اشاره کرد وگفته بود: تحول بنیادین در تمام قسمت‌های آموزش و پرورش از جمله تحول در کتاب‌های درسی، نوع نگاه به مدرسه، نوع نگاه به کلاس، روش‌های تدریس وتوجه به رابطه مدرسه با خانواده و خانواده با مدرسه صورت گرفته است.
وی افزود: در طول ۶ سال، تمام کتاب‌های درسی تغییر می‌کند همانطور که امسال کتاب اول دبستان تغییر کرد کتاب دوم و ششم ابتدای جدید نیز با نگاه به سند ملی آموزش و پرورش و با توجه به آمیزه‌های دینی بیشتر و تفکر و اندیشه محوری در آموزش و پرورش در اختیار دانش آموزان قرار خواهد گرفت
سعدالله نصیری قیداری در گفت‌وگو با خانه ملت با اشاره به تغییر کتاب‌های درسی، تصریح کرد: تغییر در شیوه تالیف کتاب‌های درسی به خصوص در علوم جدید از جمله برنامه‌های مهم وزارت آموزش و پرورش است.
نماینده مردم زنجان و طارم در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: اهداف آموزش و پرورش باید مرور شود و تالیف صحیح کتاب‌های درسی به عنوان یکی از برنامه‌هایی است که ما را به این اهداف نزدیک می‌کند.
وی درباره حجم و محتوای کتاب‌های درسی افزود: از طریق نظرسنجی‌های دقیق از معلمان و والدین و حتی خود دانش‌آموزان می‌توانیم تناسب حجم و محتوا را برای رسیدن به اهداف آموزش در تالیف کتاب‌های درسی ارزیابی کنیم.
این نماینده مجلس هشتم در مورد مقایسه وضع موجود با وضع مطلوب، بیان کرد: کتاب‌های درسی به تنهایی نمی‌توانند آرمان‌های ما را محقق کنند؛ مطالب کتاب‌های درسی، تغییرات انجام شده در آنها، دانش‌آموزان و معلمان برای رسیدن به درجه والایی در تالیف کتاب‌های درسی موثر هستند.
عضو هیأت رئیسه فراکسیون دانشگاهیان در مجلس با اشاره به موقعیت بین‌المللی کشورمان، یادآور شد: مولفان کتاب‌های درسی در کشور باید با آگاهی کامل از نیازهای آموزشی در مسئله کتاب‌های درسی و شناسایی اهدافی که متناسب با فرهنگ اسلامی باشد، محتوای کتاب‌های درسی را بررسی کنند.
نصیری قیداری طراحی و تدوین برنامه درسی ملی را گام نخست و اساسی برای تحقق تحول در آموزش و پرورش دانست و گفت: هرچند مولفه‌های مختلفی در نظام تعلیم و تربیت مورد توجه مسئولان است اما عنصر برنامه آموزشی و درسی، نظام معلمی و تربیت نیروی انسانی، مهم‌ترین مؤلفه‌هایی است که در برنامه درسی ملی به طور جدی به آن توجه شده است.
وی تاکید کرد: کتاب‌های درسی و رسانه‌های آموزشی و کمک آموزشی، منظومه‌ای هستند که بر مدار دستیابی به عناصر تحول بنیادین شکل می‌گیرند و بیشترین سعی این سازمان در تحول بنیادین صورت گرفته است.
عضو فراکسیون اقلیت مجلس با اشاره به اینکه در تحول بنیادین آموزش و پرورش، کل کتب درسی در یک پروسه ۴-۵ ساله از نظر حجم، محتوا و ویژگی‌های دیگر تغییر می‌کند، تصریح کرد:این موضوع جدیدی نیست ومصوب شده تا تمام کتب درسی مورد بازبینی قرار گیرد و با توجه به شاخص‌های مشخص در تحول بنیادین تغییر یابد.
حمیدرضا حاجی بابایی وزیرآموزش وپرورش به مطالبه مقام معظم رهبری مبنی بر تحول بنیادین و بنیادی در آموزش و پرورش اشاره کرد وگفته بود: تحول بنیادین در تمام قسمت‌های آموزش و پرورش از جمله تحول در کتاب‌های درسی، نوع نگاه به مدرسه، نوع نگاه به کلاس، روش‌های تدریس وتوجه به رابطه مدرسه با خانواده و خانواده با مدرسه صورت گرفته است.
وی افزود: در طول ۶ سال، تمام کتاب‌های درسی تغییر می‌کند همانطور که امسال کتاب اول دبستان تغییر کرد کتاب دوم و ششم ابتدای جدید نیز با نگاه به سند ملی آموزش و پرورش و با توجه به آمیزه‌های دینی بیشتر و تفکر و اندیشه محوری در آموزش و پرورش در اختیار دانش آموزان قرار خواهد گرفت
افزودن تابناک به منابع ترجیحی گوگلتابناک را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید
نظرات بینندگان
هنوز دیدگاهی منتشر نشده است.
دیدگاه خود را بنویسید
سایت تابناک از انتشار نظرات حاوی توهین و افترا و نوشته شده با حروف لاتین (فینگیلیش) معذور است.