3 ترمي شدن سال تحصيلي دانشگاهها
با توجه به اينكه تا پايان برنامه چهارم توسعه بايد سه ميليون و700 هزار دانشجو داشته باشيم و قريب به سه ميليون و 500 نفر از اين دانشجويان در دوره كارشناسي و پايينتر از آن مشغول به تحصيل هستند، بنابراين اگر در دوره كارشناسي بررسي و تجديد نظري صورت گيرد، اين موضوع بر روي دورههاي پايينتر از كارشناسي نيز تاثير خواهد داشت
مديركل دفتر نظارت و ارزيابي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري با اشاره به طرح كاهش دوره ليسانس دانشگاهها، از حذف برخي دروس عمومي و اختياري، كاهش سقف واحدها، ارايه برخي دروس به شكل مجازي و طرح 3 ترمي شدن هر سال تحصيلي خبر داد.
به گزارش ایسنا، دكتر رضاعامري يكي از طرحهاي وزارتخانه در راستاي تحول در شيوههاي پذيرش دانشجو و تجديد نظر در شيوههاي آموزشي دانشگاهها را بازنگري در طول دورهها عنوان كرد و گفت: با توجه به اين كه دوره كارشناسي در ايران نسبت به ساير كشورهاي دنيا طولانيتر است، در اين زمينه در صدديم كه دوره ليسانس را حداقل تا يك نيمسال، كاهش دهيم.
وي افزود: با توجه به اينكه تا پايان برنامه چهارم توسعه بايد سه ميليون و700 هزار دانشجو داشته باشيم و قريب به سه ميليون و 500 نفر از اين دانشجويان در دوره كارشناسي و پايينتر از آن مشغول به تحصيل هستند، بنابراين اگر در دوره كارشناسي بررسي و تجديد نظري صورت گيرد، اين موضوع بر روي دورههاي پايينتر از كارشناسي نيز تاثير خواهد داشت.
وي با بيان اينكه در حال حاضر 4 طرح براي كاهش دوره ليسانس در نظر گرفته شده است، اظهاركرد: در اين زمينه سادهترين شيوه، كم كردن واحدهاي درسي است، با توجه به اينكه تعداد واحدهاي مقطع كارشناسي بين 135 تا 140 واحد متغييراست، بنابراين ميتوان با حذف برخي از دروس اختياري، عمومي و يا پايه تعداد واحدها را كاهش داد.
دكتر عامري افزود: همچنين كاهش سقف واحدهاي درسي در برخي از دروس نيز از ديگر طرحها و شيوههاي موجود جهت كاهش دوره ليسانس است، بدين صورت كه دروس 3 يا 4 واحدي به 2 يا 3 واحد درسي كاهش يابد.
وي، خاطر نشان كرد: همچنين استفاده از ظرفيت دورههاي مجازي از ديگر روشهاي موجود جهت كاهش دورههاي ليسانس است، بدين ترتيب كه دانشجويان واحدهايي را كه ميتوانند به صورت غيرحضوري پاس كنند را به صورت مجازي بگذرانند كه بر اين اساس هر دانشجو ميتواند حداقل تا30 واحد را به صورت غيرحضوري بگذراند.
دكترعامري با بيان اين كه سه روش ذكر شده جهت كاهش دوره ليسانس روشهاي مرسوم و قابل اجرايي هستند، گفت: روش ديگري در اين زمينه مطرح است و آن اين كه در تقويم تحصيلي دانشگاهها يك بررسي كارشناسانه انجام گيرد بدين ترتيب كه به جاي اينكه دو نيم ترم تحصيلي در هر سال برگزار شود، اين دو ترم به سه ترم تحصيلي افزايش يابد و در هر ترم حدود 15 يا 16 واحد گذرانده شود كه در مجموع هر سال 45 واحد ارايه خواهد شد، اين در حاليست كه در حالت معمولي در سال، دو ترم تحصيلي برگزار ميشود و دانشجويان نيز حدود 38 يا 36 واحد ميگذرانند.
وي افزود: در روش فوق به عنوان نمونه سال تحصيلي از 15 تا 20 شهريور آغاز ميشود و هر ترم 10 تا 12 هفته طول ميكشد و فرجه هر نيم سال تحصيلي هفت يا هشت روز خواهد بود.
دكترعامري خاطر نشان كرد: با توجه به اينكه از نيم سال دوم تحصيلي دانشگاهها بهرهوري به صورت كافي انجام نميگيرد، بنابراين با اجراي سه ترم تحصيلي در يك سال ميتوان از فرصتهايي كه دانشجويان در دانشگاهها حضور نمييابند، استفاده بهينهتري انجام داد.
مدير كل برنامهريزي و ارزيابي وزارت علوم، در پايان اظهار كرد: قابل ذكر است كه روشهاي ذكر شده ميتواند به صورت تلفيقي نيز مورد استفاده قرار گيرد.
به گزارش ایسنا، دكتر رضاعامري يكي از طرحهاي وزارتخانه در راستاي تحول در شيوههاي پذيرش دانشجو و تجديد نظر در شيوههاي آموزشي دانشگاهها را بازنگري در طول دورهها عنوان كرد و گفت: با توجه به اين كه دوره كارشناسي در ايران نسبت به ساير كشورهاي دنيا طولانيتر است، در اين زمينه در صدديم كه دوره ليسانس را حداقل تا يك نيمسال، كاهش دهيم.
وي افزود: با توجه به اينكه تا پايان برنامه چهارم توسعه بايد سه ميليون و700 هزار دانشجو داشته باشيم و قريب به سه ميليون و 500 نفر از اين دانشجويان در دوره كارشناسي و پايينتر از آن مشغول به تحصيل هستند، بنابراين اگر در دوره كارشناسي بررسي و تجديد نظري صورت گيرد، اين موضوع بر روي دورههاي پايينتر از كارشناسي نيز تاثير خواهد داشت.
وي با بيان اينكه در حال حاضر 4 طرح براي كاهش دوره ليسانس در نظر گرفته شده است، اظهاركرد: در اين زمينه سادهترين شيوه، كم كردن واحدهاي درسي است، با توجه به اينكه تعداد واحدهاي مقطع كارشناسي بين 135 تا 140 واحد متغييراست، بنابراين ميتوان با حذف برخي از دروس اختياري، عمومي و يا پايه تعداد واحدها را كاهش داد.
دكتر عامري افزود: همچنين كاهش سقف واحدهاي درسي در برخي از دروس نيز از ديگر طرحها و شيوههاي موجود جهت كاهش دوره ليسانس است، بدين صورت كه دروس 3 يا 4 واحدي به 2 يا 3 واحد درسي كاهش يابد.
وي، خاطر نشان كرد: همچنين استفاده از ظرفيت دورههاي مجازي از ديگر روشهاي موجود جهت كاهش دورههاي ليسانس است، بدين ترتيب كه دانشجويان واحدهايي را كه ميتوانند به صورت غيرحضوري پاس كنند را به صورت مجازي بگذرانند كه بر اين اساس هر دانشجو ميتواند حداقل تا30 واحد را به صورت غيرحضوري بگذراند.
دكترعامري با بيان اين كه سه روش ذكر شده جهت كاهش دوره ليسانس روشهاي مرسوم و قابل اجرايي هستند، گفت: روش ديگري در اين زمينه مطرح است و آن اين كه در تقويم تحصيلي دانشگاهها يك بررسي كارشناسانه انجام گيرد بدين ترتيب كه به جاي اينكه دو نيم ترم تحصيلي در هر سال برگزار شود، اين دو ترم به سه ترم تحصيلي افزايش يابد و در هر ترم حدود 15 يا 16 واحد گذرانده شود كه در مجموع هر سال 45 واحد ارايه خواهد شد، اين در حاليست كه در حالت معمولي در سال، دو ترم تحصيلي برگزار ميشود و دانشجويان نيز حدود 38 يا 36 واحد ميگذرانند.
وي افزود: در روش فوق به عنوان نمونه سال تحصيلي از 15 تا 20 شهريور آغاز ميشود و هر ترم 10 تا 12 هفته طول ميكشد و فرجه هر نيم سال تحصيلي هفت يا هشت روز خواهد بود.
دكترعامري خاطر نشان كرد: با توجه به اينكه از نيم سال دوم تحصيلي دانشگاهها بهرهوري به صورت كافي انجام نميگيرد، بنابراين با اجراي سه ترم تحصيلي در يك سال ميتوان از فرصتهايي كه دانشجويان در دانشگاهها حضور نمييابند، استفاده بهينهتري انجام داد.
مدير كل برنامهريزي و ارزيابي وزارت علوم، در پايان اظهار كرد: قابل ذكر است كه روشهاي ذكر شده ميتواند به صورت تلفيقي نيز مورد استفاده قرار گيرد.
تابناک را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید
نظرات بینندگان
اگه مشکلتون آمار فارغ التحصيلان تا پايان برنامه چهارم است می توانيد به روشهای ساده تری که اخيرا به مردم آموزش داده شد مثل استفاده از نرم افزار اکسل و فوتوشاپ يا اصلاح تعريف فارغ التحصيل به اين مهم دست پيدا کنيد !!!
بهتر است به جای اینکه به فکر سه ترمه کردن دانشگاهها باشید که در این حالت هم استاد و هم دانشجو خسته و بی انگیزه بشن تعداد بسیار زیادی از واحد های عمومی که در بعضی رشته ها فقط وقت و انرژی دانشجو را تلف می کنند حذف کنید اینطوری حداقل یک ترم کم میشه.
بنده بعنوان استاديار دانشگاه در يكي از دانشگاههاي روزانه مي خواهم بگويم شما با اين طرح هاي عجيب خود فقط به افزايش تعداد دانشجو مي انديشيد، نه بهبود كيفي. لطفاً مسئولان پاسخ دهند كه كه افزايش دانشجويان در چند ساله اخير جزء افزايش بيكاراني كه داراي مدرك دانشگاهي هستند چه نتيجه اي داشت. خواهش مي كنم كشورهاي مترقي را در اين زمينه با ايران مقايسه نكنيد
یک فکری به حال تعطیلات 15 روز عید + 7 روز قبل + هفت روز بعد آن کنید. نمی خواهد تقویم تحصیلی را سه ترمه کنید!
بعنوان یک استاد دانشگاه خواهش می کنم موضوع را رسانه ای ننمائید. روش های پیشنهادی صحیح می باشند و باید برای بهبود آموزش و پژوهش و استفاده بهینه از امکانات اجرا شوند.
به نظر من بهتر دانشگاه قبول شدن هم حذف بشه به هرکی که می خواد صلواتی يه مدرک بدند مملکت ميشه گلستون
يعني ثلث اول، ثلث دوم، ثلث سوم..؟! واقعاً مسخره است، ديگه دارن شورشو در ميارن...
این روشها نشون میده که فقط مدرک مهمه و سواد در درجه n امه . اگر مهم اون مدرکه، همون اول هرکس دانشگاه قبول شد بهش مدرک را بدن.
در حال حاضر بسیاری از دانشگاههای کشورهای پیشرفته بویژه در اروپا و آمریکا دوره کارشناسی برای مباحث علوم انسانی 3 ساله و کارشناسی ارشد برای عموم رشته های علوم انسانی 1 ساله ارائه میشود.
دانشجویان ایرانی هر روز بی سوادتر از دیروز!
این سیستم آموزش فعلی را هم خراب کنید. به فکر تربیت نیروی کیفی باشید نه فارغ التحصیلی و دادن آمارهای بیخودی.
بهینه تر!!!!! دکتر شما چرا؟!!!!!!
چه شير تو شيري قراره بشه...واويلاااا
آخه این طرح ها با چه هدفی هست. حالا اومدیم و به شیوه ای گلابی وار به مردم لیسانس دادیم. خب که چی؟ غیر از اینکه لیسانس رو هم مثل دیپلم بی ارزش کردیم، کاره دیگه ای انجام دادیم؟ دوباره تقاضا میره واسه فوق لیسانس. (که البته الان هم قابل مشاهده هست).
آخه وقتی کشش و ظرفیت جامعه لیسانس رو هم جواب نمیده، این چه ظلمی هست که در حق مردم میکنید. از طرفی مگه توو 1.5 میلیون متقاضی کنکور چند درصدشون واقعا لیاقت لیسانس گرفتن دارن که همینطوری میخواین به همه مدرک بدین که هم ظلم در حق شایسته ها کردین و هم ظلم در حق صنعت و دانشگاه.
این چه افتخاری هست که باید به اسم دولت ثبت بشه که مثلا به کل ملت لیسانس داده؟؟!!!! به خدا این عین ظلمه
این موضوع میتونه یک تحول اساسی وبنیادین در سیتم اموزش عالی باشد که نقش محوری در زمان وفرایند اموزش در دانشگاهها نهادینه خواهد نمود
دستتون درد نکنه! درسی که در خارج از ایران 8 واحد درسی محسوب می شه رو ما با 3 واحد درسی ارایه می کنیم یعنی 3 ساعت در هفته به جای 8 ساعت !! و حالا اون رو تبدیل می کنیم به 2 ساعت!!! لابد به این می گن اصلاح الگوی مصرف....
دیگه حالم از این نظرات مدیر ها به هم میخوره که همین طوری واسه خودشون حرف میزنن و از هیچی سسر در نمیارن....
طرخ کازشناسی شده وجزئیات دقیقتر و سریعتر ارزیابی و اعلام شود
وقتی کار کیفی مناسبی نمیشه انجام داد انگولک کردن وضع موجود و در آوردن استانداردهای من درآوردی سرگرمی خوبی برای آقایون و خوراک تبلیغاتی عوام فریب به عنوان فعالیت و خدمت برای مردم میشه
الآن هم يه چيزي به اسم ترم تابستوني هست كه خيلي جاها نميدن
تا حالا چیزی در مورد جهنم ایراتی شنیدین؟؟
مشکل اصلی ما نداشتن نظم در ارائه دروسه
به عنوان مثال برید در مورد ورودی های 86رشته عمران دانشگاه قم تحقیق کنید از مرحمت بی تدبیری دانشگاه همه 9 ترمه شدن
طرح ناپخته ای است به ویژ از مثال هایی که چگونه میتوان طول دوره را کاهش داد ازقبیل حذف برخی دروس پایه، کم کردن واحد درسی و سه ترمه کردن سال تحصیلی) کامل بیانگر بیتجربگی ارائه دهندگان طرح است.
اولا با اين همه دانشجو مي خوايد چيكار كنيد؟
ثانيا در صورت فارق التحصيل شدن اين همه دانشجو كاري براي اونها در نظر گرفتيد؟
تو را به جان هر كي كه دوست داريد اين موضوع را بي خيال شيد. الان يعني مشكل مملكت ما اينه؟
این خیلی کار خوبیه، من الان در کشور کانادا مشغول تحصیل هستم، اینجا دانشجوها در تابستان فقط یک ماه تعطیل هستند و اکثرا در دورهٔ لیسانس، ۲-۳ درس بصورت فشرده در تابستان میگذرانند. البته بعضی از دانشجوهای خارجی برای صرفجویی در کرایه منزل و سایر هزینهها برمیگردن کشور خودشون. ولی کلا خیلی فکر خوبیه.
این اولاً سه ترم شدن نیست بلکه اقتباس از کوارتری شدن است که سالهاست در برخی از دانشگاههای آمریکا اجرا می شود. این طرح برخلاف نوشته بالا تازه نیست و پس از انقلاب فرهنگی در برخی از رشته ها (مانند کشاورزی) اجرا شد و پس از اتلاف ملیونها ملیون تومان بی سرو صدا به وضعیت ترمی برگشت داده شد. البته اساتید و دانشگاهها چوب این ندام کاری را خوردند و در دوبار گردش و تغییر جهت ضربه های شدیدی به دانشجویان و دانشکده ها وارد شد. حال دوباره روز از نو روزی از نو. به این آقایان باید گفت که به فکر کیفیت باشید و نه تغییرات نادرست.
خوب که چی؟ زود تموم کردن ، بعد چی؟ چه مشکلی قراره حل شه؟
اینکه درس 3 یا 4 واحدی رو 2 یا 3 واحدی جا بزنند کار خیلی بدیه. درسهای 2 واحدی رو می خوان چکار کنن؟
يك طرحي هم براي نظارت بر عملكرد بعضي اساتيد بديد.مخصوصا تو دانشگاه آزاد.
همین طوری اش هم دانشگاهاتون دیگه به درد نمی خوره چه برسه به اینکه بخواهید سالی 45 واحد بگذرونید
حالا زود تموم بشه که زودتر بیکار بشن؟؟؟؟؟؟یا میخواهید در دانشگاه سردانشجوها بیشتر گرم بشه؟
بر اين اساس هر دانشجو ميتواند حداقل تا30 واحد را به صورت غيرحضوري بگذراند.
حداقل تا سی واحد یعنی چه؟
یک کار کارشناسی انجام دهید نه بر اساس خود بینی ؟چرا می خواهید این کار را انجام دهید دلیل تان چیست؟
لیسانس mp3
اصلا چطوره كل دروس را حذف كنيم و به صورت زير عمل كنيم:
1-دانشگاههاي دولتي: پس از عبور دانشجو از سد كنكور به او ليسانس داده شود.
2-دانشگاههاي آزاد: پس از مراجعه دانشجو به دانشگاه كل شهريه از وي دريافت و ليسانس به او داده شود.
با وجود ترم تابستانه عملا 3 ترم تحصیلی و جود دارد.فکر استراحت استاد و دانشجو هم باید باشید.
متاسفانه خصلت بد ایرانیها که همانا فردگرایی و فراری بودن از کار گروهی است در دانشگاهها و دروس گذرانده شده توسط دانشجویان قابل لمس است و تفکری وجود دارد که می گوید مثلا یک مهندس باید همه چیز بداند. برای مثال یک دانشجوی مهندسی کامپیوتر واحدهای غیر ضروری مربوط به ریاضیات و فیزیک را می گذراند و در پایان بیشتر با یک ریاضیدان قابل مقایسه است تا به یک مهندس خلاق و بروز. در حالیکه می توان براحتی در هر شرکت در ازای چند مهندس یک فارغ التحصیل رشته های ریاضیات استخدام کرد.
پس می بینیم که بیش از نیمی از دروس غیر مفید و بی ربط به رشته ها هستند که فقط وقت دانشجو را میگیرند و هزینه های کلان برای سیستم آموزشی دارند.
نظر شما
سایت تابناک از انتشار نظرات حاوی توهین و افترا و نوشته شده با حروف لاتین (فینگیلیش) معذور است.