1بازدید
۲۹
مدارس دولتی، خصوصي می‌شود
همشهری آنلاین : خصوصی سازی مدارس چند سالی است كه در دستور كار آموزش و پرورش است اما به دلیل احتمال تاثیرات منفی این كار بر نظام تعلیم و تربیت، به كندی در حال اجراست.
اخیرا نیز رئیس سازمان خصوصی سازی اعلام كرده كه «با خصوصي‌سازي آموزش و پرورش، اداره مدارس به صورت مديريت پيمان انجام خواهد شد.»
به گفته غلامرضا حيدري كردزنگنه، لايحه‌اي بر اساس قانون خدمات كشوري برای خصوصي سازي مدارس تهيه شده كه با توجه به قانون سياست‌هاي كلي اصل44 دولت ملزم به ارائه اين لايحه ظرف يكسال است.
وی در این باره به خبرگزاری موج اعلام كرد: بر اساس ماده 16 قانون خدمات كشوري مي‌توان براساس قيمت هاي تمام شده، برون سپاري را درمدارس انجام داد. رئیس سازمان خصوصی سازی با تاكيد بر آموزش مناسب در مدارس غير دولتی به مقايسه مدارس دولتي و غير دولتی در كسب مدال‌هاي المپيك پرداخت كه با وجود آموزش 8/7 درصدي دانش‌آموزان در مدارس غير دولتی، اين مدارس موفق به كسب 59 مدال شده‌اند.
وي اظهار كرد: با اینكه آموزش 2/92 درصدي دانش آموزان در مدارس دولتي صورت مي‌گيرد اما اين مدارس در مجموع موفق به كسب يك مدال المپيك شده‌اند. كرد زنگنه تصريح كرد: با وجود پرداخت هزينه‌هاي آموزش و پرورش از سوي دولت، بازدهي مناسبي از اين مدارس حاصل نمي‌شود.
تخریب مدارس دولتی برای خصوصی سازی
رئیس سازمان خصوصی سازی كشور با اشاره به تجربه ساير كشورها در برون سپاري آموزش و پرورش كودكان و نوجوانان، گفت: هزينه‌هاي آموزش و پرورش در قالب كوپن‌هاي آموزشي به خانواده‌ها پرداخت مي‌شود كه تلاش مدارس در كسب تعداد كوپن‌هاي آموزشي از سوي خانواده‌ها منجر به ايجاد رقابت و افزايش كيفيت آموزش مي‌شود.
وي اضافه كرد: در ماده 16 لايحه خدمات كشوري اين مكانيسم پيش‌بيني شده است كه بر اساس آن دولت مي‌تواند قيمت تمام شده آموزش و پرورش را برون سپاري كند.
این در حالی است امكانات مدارس دولتی به مراتب كمتر از مدارس غیردولتی است اما موفقیت‌هایی كه آنان كسب كرده‌اند در مقایسه با امكاناتشان مطلوب است. البته نباید فراموش كرد كه مدارس غیر دولتی شهریه هایی می‌گیرند كه اغلب خانواده ها توان پرداخت آن را ندارند.
از طرفی طبیعی است كه رئیس سازمان خصوصی سازی كشور به لحاظ جایگاه خود از خصوصی شدن مدارس كشور حمایت كند ولو به بهای تخریب مدارس دولتی.
تسریع در روند خصوصی سازی مدارس
وزیر آموزش و پرورش نیز در همایش انجمن اولیا و مربیان تهران با تاكید بر تسریع در روند واگذاری مدارس به بخش خصوصی گفت: «البته در این باره حضور مردم در كنار مدیران مدارس عاشقانه است، اما نباید نگرش به موضوع خصوصی سازی مدارس مانند نگاه ما به شركت‌های تجاری باشد.» حمید رضا حاجی بابایی بر این باور است كه اداره كنندگان مدارس به خدا، دین و تعلیم و تربیت می‌اندیشند كه البته در كنار این موضوع درآمد و زندگی هم وجود دارد.
خصوصي شدن مدارس يا علم و دانش
برخی از مسئولان آموزش و پرورش بر این باورند كه خصوصي سازي مدارس باعث مشاركت مردم در آموزش و پرورش، رقابتي شدن مدارس، كيفيت بهتر آموزش و پرورش، دخالت كمتر دولت در آموزش و پرورش و بهبود وضعيت معيشتي فرهنگيان و معلمان می‌شود. مخالفان خصوصی سازی مدارس نیز بر این باورند كه این كار موجب ایجاد فاصله طبقاتی در جامعه خواهد شد. همچنین بر كیفیت آموزش و پرورش تاثیر منفی می‌گذارد.
البته ممكن است اين طرح در ظاهر كاهش هزينه‌ها را در بر داشته باشد، اما در دراز مدت وزارت آموزش و پرورش هزينه‌هاي بيشتري خواهد پرداخت. مدیران مدارس خصوصی برای كاهش هزینه بايد برخی از معلمان را تعديل كنند كه این امر موجب افزایش تعداد معلمان مازاد می‌شود.
همچنين مديران مدارس برای سود بيشترمي‌توانند از معلمان آزاد شركتی و بدون تخصص استفاده كنند.در اين سياست، خانواده‌ها و معلمان بازنده‌اند. خانواده‌ها بايد هزينه مدرسه‌ها را بپردازند كه البته آهي هم در بساط ندارند. يكي ديگر از پيامدهاي خصوصي سازي، اختيار بي حد و حصر به مديران مدرسه و حمايت نكردن از معلمان مدارس است.
در اين روش مديريت مدرسه هرچه بگويد و بخواهد، از معلمان مدرسه خود طلب مي كند، يعني آنچه در حال حاضر درمدارس غيردولتی شاهد هستيم. مديريت مدارس ممكن است حتي در نمره‌هاي دانش‌آموزان و درصد قبولي آنان هم دخالت كند و هزينه دستمزد را به حداقل ميزان خود برساند.
هر جا اقتصاد قدم بگذارد، سخن از سود و هزينه و رقابت مي‌شود و آموزش و پرورش خصوصي يك بنگاه اقتصادي است كه فقط سود و زيان درباره آن مطرح مي‌شود، هرچند به باور وزیر آموزش و پرورش «اداره‌كنندگان مدارس به خدا، دین و تعلیم و تربیت می‌اندیشند.»
خصوصی سازی مدارس مغایر قانون اساسی است
در كشور ما آموزش همگانی اجباری سابقه‌ای طولانی دارد؛ به طوری كه در ماده 3 قانون اساسی معارف مصوب سال 1297 هجری شمسی چنین آمده است: «تعلیمات ابتدایی برای عموم ایرانیان اجباری است» و قانون اجرای تعلیمات اجباری مصوب مرداد 1322 شمسی با صراحت اجرای این برنامه را به دولت محول كرده است.
ضرورت رایگان بودن آموزش اجباری نیز از ابتدا مورد توجه بوده است. در اصل 30 قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران نیز بر رایگان بودن تحصیل و وظیفه دولت در ارائه آن تاكید شده است. بر اساس اصل 30 قانون اساسی، دولت موظف است وسايل آموزش و پرورش رايگان را براي همه ملت تا پايان دوره متوسطه فراهم كند.
اخیرا نیز رئیس سازمان خصوصی سازی اعلام كرده كه «با خصوصي‌سازي آموزش و پرورش، اداره مدارس به صورت مديريت پيمان انجام خواهد شد.»
به گفته غلامرضا حيدري كردزنگنه، لايحه‌اي بر اساس قانون خدمات كشوري برای خصوصي سازي مدارس تهيه شده كه با توجه به قانون سياست‌هاي كلي اصل44 دولت ملزم به ارائه اين لايحه ظرف يكسال است.
وی در این باره به خبرگزاری موج اعلام كرد: بر اساس ماده 16 قانون خدمات كشوري مي‌توان براساس قيمت هاي تمام شده، برون سپاري را درمدارس انجام داد. رئیس سازمان خصوصی سازی با تاكيد بر آموزش مناسب در مدارس غير دولتی به مقايسه مدارس دولتي و غير دولتی در كسب مدال‌هاي المپيك پرداخت كه با وجود آموزش 8/7 درصدي دانش‌آموزان در مدارس غير دولتی، اين مدارس موفق به كسب 59 مدال شده‌اند.
وي اظهار كرد: با اینكه آموزش 2/92 درصدي دانش آموزان در مدارس دولتي صورت مي‌گيرد اما اين مدارس در مجموع موفق به كسب يك مدال المپيك شده‌اند. كرد زنگنه تصريح كرد: با وجود پرداخت هزينه‌هاي آموزش و پرورش از سوي دولت، بازدهي مناسبي از اين مدارس حاصل نمي‌شود.
تخریب مدارس دولتی برای خصوصی سازی
رئیس سازمان خصوصی سازی كشور با اشاره به تجربه ساير كشورها در برون سپاري آموزش و پرورش كودكان و نوجوانان، گفت: هزينه‌هاي آموزش و پرورش در قالب كوپن‌هاي آموزشي به خانواده‌ها پرداخت مي‌شود كه تلاش مدارس در كسب تعداد كوپن‌هاي آموزشي از سوي خانواده‌ها منجر به ايجاد رقابت و افزايش كيفيت آموزش مي‌شود.
وي اضافه كرد: در ماده 16 لايحه خدمات كشوري اين مكانيسم پيش‌بيني شده است كه بر اساس آن دولت مي‌تواند قيمت تمام شده آموزش و پرورش را برون سپاري كند.
این در حالی است امكانات مدارس دولتی به مراتب كمتر از مدارس غیردولتی است اما موفقیت‌هایی كه آنان كسب كرده‌اند در مقایسه با امكاناتشان مطلوب است. البته نباید فراموش كرد كه مدارس غیر دولتی شهریه هایی می‌گیرند كه اغلب خانواده ها توان پرداخت آن را ندارند.
از طرفی طبیعی است كه رئیس سازمان خصوصی سازی كشور به لحاظ جایگاه خود از خصوصی شدن مدارس كشور حمایت كند ولو به بهای تخریب مدارس دولتی.
تسریع در روند خصوصی سازی مدارس
وزیر آموزش و پرورش نیز در همایش انجمن اولیا و مربیان تهران با تاكید بر تسریع در روند واگذاری مدارس به بخش خصوصی گفت: «البته در این باره حضور مردم در كنار مدیران مدارس عاشقانه است، اما نباید نگرش به موضوع خصوصی سازی مدارس مانند نگاه ما به شركت‌های تجاری باشد.» حمید رضا حاجی بابایی بر این باور است كه اداره كنندگان مدارس به خدا، دین و تعلیم و تربیت می‌اندیشند كه البته در كنار این موضوع درآمد و زندگی هم وجود دارد.
خصوصي شدن مدارس يا علم و دانش
برخی از مسئولان آموزش و پرورش بر این باورند كه خصوصي سازي مدارس باعث مشاركت مردم در آموزش و پرورش، رقابتي شدن مدارس، كيفيت بهتر آموزش و پرورش، دخالت كمتر دولت در آموزش و پرورش و بهبود وضعيت معيشتي فرهنگيان و معلمان می‌شود. مخالفان خصوصی سازی مدارس نیز بر این باورند كه این كار موجب ایجاد فاصله طبقاتی در جامعه خواهد شد. همچنین بر كیفیت آموزش و پرورش تاثیر منفی می‌گذارد.
البته ممكن است اين طرح در ظاهر كاهش هزينه‌ها را در بر داشته باشد، اما در دراز مدت وزارت آموزش و پرورش هزينه‌هاي بيشتري خواهد پرداخت. مدیران مدارس خصوصی برای كاهش هزینه بايد برخی از معلمان را تعديل كنند كه این امر موجب افزایش تعداد معلمان مازاد می‌شود.
همچنين مديران مدارس برای سود بيشترمي‌توانند از معلمان آزاد شركتی و بدون تخصص استفاده كنند.در اين سياست، خانواده‌ها و معلمان بازنده‌اند. خانواده‌ها بايد هزينه مدرسه‌ها را بپردازند كه البته آهي هم در بساط ندارند. يكي ديگر از پيامدهاي خصوصي سازي، اختيار بي حد و حصر به مديران مدرسه و حمايت نكردن از معلمان مدارس است.
در اين روش مديريت مدرسه هرچه بگويد و بخواهد، از معلمان مدرسه خود طلب مي كند، يعني آنچه در حال حاضر درمدارس غيردولتی شاهد هستيم. مديريت مدارس ممكن است حتي در نمره‌هاي دانش‌آموزان و درصد قبولي آنان هم دخالت كند و هزينه دستمزد را به حداقل ميزان خود برساند.
هر جا اقتصاد قدم بگذارد، سخن از سود و هزينه و رقابت مي‌شود و آموزش و پرورش خصوصي يك بنگاه اقتصادي است كه فقط سود و زيان درباره آن مطرح مي‌شود، هرچند به باور وزیر آموزش و پرورش «اداره‌كنندگان مدارس به خدا، دین و تعلیم و تربیت می‌اندیشند.»
خصوصی سازی مدارس مغایر قانون اساسی است
در كشور ما آموزش همگانی اجباری سابقه‌ای طولانی دارد؛ به طوری كه در ماده 3 قانون اساسی معارف مصوب سال 1297 هجری شمسی چنین آمده است: «تعلیمات ابتدایی برای عموم ایرانیان اجباری است» و قانون اجرای تعلیمات اجباری مصوب مرداد 1322 شمسی با صراحت اجرای این برنامه را به دولت محول كرده است.
ضرورت رایگان بودن آموزش اجباری نیز از ابتدا مورد توجه بوده است. در اصل 30 قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران نیز بر رایگان بودن تحصیل و وظیفه دولت در ارائه آن تاكید شده است. بر اساس اصل 30 قانون اساسی، دولت موظف است وسايل آموزش و پرورش رايگان را براي همه ملت تا پايان دوره متوسطه فراهم كند.
افزودن تابناک به منابع ترجیحی گوگلتابناک را در شبکه های اجتماعی دنبال کنید
نظرات بینندگان
پس قانون اساسي بي اساس ميشو د توسط خود دولت .
یعنی میفرمایید که هر کی پول داره باسواد بشه بقیه بیسواد بمونند؟
اگر نويسنده اين مطلب كه فرق المپيك و المپيياد را نمي داند و رجال تصميم گيرنده كه غير از اصل 44 اصول ديگر قانون اساسي را نمي توانند بخوانند در مدارس خصوصي درس مي خوانند آن وقت اين جوري نمي شد.
با قانون اساسي چه ميكنيد ، جان برادر ....... نكند پيچش دست خودتان است ، .............كه هست !!!!!!!!!!!!
خوب شد بعد از وقت اداری کوپن آموزشی میفروشیم
خداحافظ تحصيل،فقط فقط پولدارا
خصوصي سازي مدارس بخصوص تا مقطع ابتدايي بر خلاف قانون اساسي است كه بواسطه آن تحصيل بايد رايگان باشد
خصوصی سازی آموزش و پرورش یعنی فاتحه آموزش و پرورش را باید بخوانیم. مقایسه بین سطح معلومات مدارس خصوصی و دولتی می تواند در این مورد مناسب باشد. آزموده را آزمودن خطاست
پس قانون اساسي چي ميشه كه تحصيلات را تا پايان متوسطه رايگان اعلام كرده.ظاهرا از قانون اساسي فقط جلدش مونده كه تغيير نكرده.بازنگري قانون اساسي هم كه ممنوعهولي در عمل آقايون هرجاشو خواستن عوض ميكنن
عجب! آقایان یا خوابند یا در این کشور زندگی نمیکنند پس این پولهایی که در طول این سالها از خانواده ها تحت عنوان مشارکت و همیاری دریافت میکنند چیست؟ مگر چیزی غیر از خصوصی سازی است؟ در صورتیکه این امر با قانون اساسی منافات دارد یعنی تحصیل رایگان!
آمار ارائه شده نشان می دهد بالغ بر 92درصد مردم که از مدارس دولتی استفاده می کنند دارای وضع معیشتی متوسط و یا پایین هستند ، لذا دولت قبل از خصوصی سازی مدارس ، باید فکری به وضع رفاه آنان بکند ،ضمن اینکه ضعف مدیریت و نظارت و سطح حقوق کارکنان در وزارت آموزش و پرورش و از طرفی کاهش امید دانش آموزان به اشتغال در آینده و ... از عواملی است که منجر به کاهش کیفیت تحصیلی گردیده است.
خوب معلومه وقتی بهترین معلمها را به مدارس دولتی می برند چه انتظاری دارید واقعا" برخی اظهارنظرها و تصمیمات مدیران تهوع آور است.
المپیاد نه المپیک!المپیک برای رقابتهای ورزشی است نه علمی!!!
بيچاره اين مردم بي پول، جون به جون خودشون كنند تا بچشون بره درس بخونه با پول مسافركشي و ... هزينه تامين وسايل و كتاب كه سرسام آوره تا چه باشه بخواد شهريه مدرسه خصوصي هم بهش اضافه بشه.
همه دنبال اصل 44 هستند پس اصل 43 قانون اساسی (که الحمدالله کسی به اون توجه نداره)مبنی براومزش و پرورش رایگان چی میشه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بنده یک معلم با 25 سال سابق در آموزش و پرورش می باشم تنها راه نجات آموزش و پرورش همین خصوصی سازی است
اصلآ با این کار ها دولت فکر نمی کند که چه هزینه ای به خانواده ها تحمیل می شود در شرایط بحران اقتصادی که مردم از تغذیه و رفاه خودشان می زنندتا به تحصیل بچه های خود بپردازند . در حالیکه در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به رایگان بودن آموزش عمومی تاکید شده است علاوه بر آن آیا تا به حال ارزیابی از وضعیت فضاهای موجود در مدارس غیر انتفاعی انجام شده است ؟که به خاطر کمبود فضای آموزشی درس ورزش عملا حذف شده در سنینی که بچه ها نیاز به تحرک دارند باید در کلاسها حبس شوند. آیا
ارزیابی از میزان شهریه های دریافتی توسط این مدارس بوده است که هر ساله میزان شهریه ها تصاعدی رو به افزایش است ؟مدارس خوب به پولدارها تعلق دارد و مدارس با کیفیت پایین ، شهریه پایین به مناطق پایین شهر و افراد کم درآمد . و حالا هم که امید تمام خانواده ها به مدارس دولتی است آنها هم مشمول اصل 44 شده اند . ما مانده ایم که بالاخره اصل 44 را بپذیریم یا اصل رایگان بودن آموزش عمومی را ؟
اي خاك برسرآن كسي كه چنين تصميم غلطي را گرفته.مردم بايد چكاركنند تكليف بچه هاي مردم كه توان ثبت نام در مدارس خصوصي را ندارند چيست.
به منظور اجرای عدالت باید یارانه آموزش و پرورش به همه دانش آموزان تعلق گیرد نه فقط دانش آموزان مدارس دولتی
آیا فکر این هستید که با خصوصی سازی مدارس آن عده که می توانستند درس بخوانند دیگر نخواهند توانست درس بخوانند مگر آموزش رایگاه شعار این انقلاب نیست. داریم از شعارهای اصلی انقلاب دور می شویم
دیدگاه خود را بنویسید
سایت تابناک از انتشار نظرات حاوی توهین و افترا و نوشته شده با حروف لاتین (فینگیلیش) معذور است.